Lili et Romeo

Collège d'Alzon, Tellin

Résumé :
Nous avons voulu construire un moteur stirling. C'est un moteur qui utilise un gaz en circuit fermé pour fonctionner. Il fonctionne grâce à une source de chaleur. Notre objectif est de construire ce moteur et d'expliquer son fonctionnement.

Présentation de la démarche :
Nous suivons sur youtube une chaine de deux jeunes qui font des expériences liées aux sciences. Nous avons vu une vidéo sur ce moteur et avons voulu reproduire l'expérience pour vérifier la faisabilité et permettre de bien comprendre le fonctionnement.

Le lien entre la recherche sur le moteur Stirling et l'éducation à la citoyenneté mondiale se situe dans la promotion de l'innovation durable, la sensibilisation à l'énergie propre et la diffusion des connaissances scientifiques pour un avenir énergétique plus responsable.

1. Innovation durable : Le moteur Stirling est un exemple d'innovation durable dans le domaine des technologies énergétiques. En utilisant un gaz en circuit fermé et en fonctionnant grâce à une source de chaleur, ce moteur peut être une alternative écologique et propre aux moteurs traditionnels qui utilisent des combustibles fossiles. En encourageant la recherche sur le moteur Stirling et en le présentant comme une solution durable, l'éducation à la citoyenneté mondiale promeut l'innovation technologique pour relever les défis environnementaux mondiaux.

2. Sensibilisation à l'énergie propre : La construction et l'explication du fonctionnement du moteur Stirling offrent une occasion de sensibiliser à l'importance de l'énergie propre et renouvelable. En comprenant comment ce moteur utilise la chaleur pour produire de l'énergie sans émissions polluantes, les étudiants sont encouragés à réfléchir aux solutions énergétiques durables et à l'impact de leurs choix énergétiques sur l'environnement. L'éducation à la citoyenneté mondiale met en avant la promotion de l'énergie propre et la transition vers des sources d'énergie renouvelables pour lutter contre le changement climatique.

3. Diffusion des connaissances scientifiques : on contribue à la diffusion des connaissances scientifiques et à l'éducation scientifique des étudiants. Comprendre les principes scientifiques derrière ce moteur permet de développer une compréhension de la physique et de l'ingénierie. L'éducation à la citoyenneté mondiale encourage la diffusion des connaissances scientifiques pour former des citoyens informés et capables de prendre des décisions éclairées concernant les défis scientifiques et technologiques mondiaux.

4. Responsabilité énergétique mondiale : On encourage à prendre conscience de leur responsabilité énergétique mondiale. Cela signifie comprendre que leurs choix énergétiques ont un impact sur l'environnement à l'échelle mondiale et que des solutions énergétiques durables sont nécessaires pour protéger la planète. L'éducation à la citoyenneté mondiale met en avant la responsabilité énergétique mondiale en encourageant les citoyens à être conscients de leur consommation d'énergie et à promouvoir des solutions énergétiques respectueuses de l'environnement.